2021年浙江成考《语文》重点课文—秋水

《秋水》(重点文章)

《作家作品》

庄子，战国时人，老子后道家主要代表，与老子并称“老庄”;

主张顺应自然，提倡无为而无不为;

文章想象丰富，善用寓言。

《主旨》

在无限广大的宇宙中，个人的认识和作为都要受到主客观条件的制约，因而是十分有限的。给我们的启示是：人们不能囿于个人的见闻而自满自足，应该努力学习，不断进步。

《疑难词句》

(1)东面而望，不见水端。(东面：面朝东;面：动词，向东)

(2)望洋向若而叹。(望洋：仰视的样子)

(3)我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者。(少：小看，以……为少，动词;轻;轻视，以……为轻，动词)

(4)尾闾泄之，不知何时已而不虚。(已：停止;虚：虚空)

(5)而吾未尝以此自多者。(以：因为;自多：自夸;多：自负)

(6)闻道百，以为莫已若者，我之谓也。(听到各种道理，以为没有人比得上自己，这就是说的我呀。)

(7)今我睹子之难穷也，……吾长见笑于大方之家。(现在我看你难以穷尽……我将永远被明白大道理的人耻笑)

(8)不似尔向之自多于水乎?(不是像你刚才那样自夸水势的浩大吗?)

(9)拘于虚也。虚：居住的地方。

《学习要点》

1、本文的寓言特色

本文虚构河伯与海若对话的寓言故事，将抽象的哲理形象化。海若是庄子思想观点的化身，河伯是庄子要批判的思想观点;

2、景物描写的作用

开头的景物描写，以河水与海水大小的对比，陪衬河伯与海若的不同思想境界，形象地突出了主题，为后文的发展作了铺垫。

3、善用比喻

井蛙不可语于海者，拘于虚也;夏虫不可语于冰者，笃于时也;曲士不可以语于道也，束于教也。(也是排比句)

吾在天地之间，尤小石小木之在大山也，方存乎见少，又奚以自多?(也是反诘句)

计四海之在天地之间，不似礨空之在大泽乎?(也是反诘句)

计中国之在海内，不似稊米之在大仓乎?(也是反诘句)

此其比万物也，不似毫末之在于马体乎?(也是反诘句)

4、排比句

(1)五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。

见上面例句

5、反诘句

见上面例句

伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?

《重点段落分析》

1，文章开始第一段。

(1)这段话在写景方面有什么特点?

从主观视觉感受来反映客观世界的黄河。

(2)这段话的大意。

写河伯由自大到自己认识到渺小的转变。

(3)这段话在全文中起到什么作用?

起到铺垫作用。

2，五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎?

(1)这段的观点：五帝等人的作为，都是微不足道的;伯夷、仲尼是在自高自大。

(2)论证方法：前三句，归纳法。后面，类比法。

(3)修辞手法：排比、比喻、反诘。